关于开展2015年度靠评教学职称（讲师、副教授、教授）工作的通知

各部门、科室：

     接学校人事处《关于做好我校2015年度教师和实验技术人员专业技术职务评聘工作的通知》（人发〔2015〕35号）文件通知，学校2015年度教师和实验技术人员专业技术职务评聘工作已经开始，靠评教授、副教授及讲师任职资格的考评标准按照皖教人〔2009〕1号文件（附后）执行；靠评教授、副教授职务者必须提交一篇（含一篇）以上正式发表的教学研究论文。我院符合讲师学历资历条件的申报人员，均按讲师资格条件中教育教学工作和教学科研成果的相关条件进行评审。

     请我院符合申报条件的人员务必于6月29之前将完整的申报材料报送至医院人事科，人事科统一汇总后上报学校人事处。相关申报材料要求详见学校文件。

2015年教学职称靠评附件.rar

                                   人事科

                                 2015-06-18

附：学校文件及皖教人〔2009〕1号文件

学校文件

 

关于做好我校2015年度教师和实验技术人员专业技术职务评聘工作的通知

人发〔2015〕35号

各教学院、部，附属医院：

为做好我校2015年度教师和实验技术人员专业技术职务评聘工作，根据皖教秘人〔2015〕81号文件精神，结合我校实际，现就评聘工作的有关事项通知如下：

一、评聘原则：按照评聘一致的原则，严格对岗、等额申报。

根据省人社厅审批的岗位设置方案，坚持职岗一致的原则，按照“按岗申报、按岗评聘”原则，在核准的岗位职数限额内开展推荐和评聘工作，严格执行岗位设置规定的岗位结构比例，严禁突破当年可使用的岗位数额。要切实根据学校自身的发展定位和高等教育改革发展需求，按照有利于师资队伍建设和学校改革发展的原则，合理确定专业技术岗位职数年度使用计划，真正做到长远发展与现实需要相结合，防止短期行为，确保学校可持续发展。

二、评聘范围：包括教授、副教授、高级实验师、讲师以及实验师任职资格的推荐与评聘。

三、评聘条件：

教授、副教授及讲师任职资格的考评标准按照皖教人〔2009〕1号文件执行；实验技术人员专业技术职务任职资格的考评标准按照皖教人〔2010〕1号文件执行。

四、推荐和评审程序：

推荐和评审程序按照《安徽省高校教师和实验技术人员专业技术职务资格推荐办法》（试行）（皖教人〔2010〕12号文件）执行，具体步骤为：各教学院、部及附属医院报送“专业技术职务任职资格考核推荐小组”（简称“考核推荐小组”）成员及小组秘书名单；个人申报并填写相关表格；申报人所在单位审核申报人提交的原始材料（兼职教师申报材料由其承担教学任务的所在单位负责审核）并将所有材料进行公示（三天），申报人述职，“考核推荐小组”根据拟聘岗位情况和申报者条件决定是否向学校人事处推荐；学校人事、教务及科研部门审核申报人相关材料，同时教务部门组织相关教学考核工作；学科组评议并投票推荐，人事处将学科组推荐的申报材料提交学校职称评审委员会评审，评审结果经校长办公会审定并公示后上报省教育厅。

学科评议组在审查和评议过程中必须严格按照考评标准进行，并实行首审负责制。

我校中医、中药及药学三个学科的副教授职务任职资格的自主评审，应严格按照评审标准，认真负责，严格把关，切实做好自评工作。

五、教学考核问题：

在平时考核的基础上，通过承担教学任务、任期述职、教案评价、公开教学测评等方式，认真考核申报人教学能力和业绩。

1.教学考核仍使用《安徽省高校教师教学工作评价总成绩表》。

2.省教育厅强调要高度重视教学工作量的审定工作，教务部门要制定统一的教学工作量测算标准、测算（折算）方法，进行具体测算，包括教师教学工作量总量、年均工作量以及所在教研室年均工作量的具体计算，并负责审核。不得随意填写，不得弄虚作假，一经发现，将严肃处理。要严格执行省教育厅《关于做好省属高校教师教学质量考核工作的指导性意见》（皖教人〔2011〕4号，2011年起执行），教学考核优秀等次比例不得超过参加考核教师总数的25％。

3.申报教师高级职务者必须提交一篇（含一篇）以上正式发表的教学研究论文；申报高级实验师职务者必须提交一篇（含一篇）以上正式发表的实验综述报告。

六、关于公开述职与答辩问题：

1.公开述职。申报高级职称的人员，必须在所在教学院（部）进行公开述职，述职内容应重点报告任期内的教学科研情况和下一步的工作目标，各教学院（部）要组织同行专家及相关管理人员对其述职进行评议，并出具书面评价意见。

2.答辩。破格申报人员须在“考核推荐小组”进行学术水平答辩，并填写“答辩情况表”。申报教授职务者须在学校评审委员会上进行答辩，答辩形式为评审专家针对本人所撰写的学术论文(代表作)提问，申报人回答问题，时间不超过10分钟。

以破格和专题报告形式申报高级专业技术职务任职资格的，还须到省教育厅参加答辩。答辩者通过PPT重点阐述本人破格申报或专题报告申报的充分理由，并现场回答评审专家的质疑，时间不超过15分钟。答辩是评审的必要环节，未按规定参加答辩者，视为放弃参评资格。

七、关于教研科研项目问题：

申报人员的教研科研项目应以下达的任务书为准，申报人提供的材料应包括：项目申报书、项目任务书和体现阶段性成果的材料。

安徽省高等教育振兴计划和省级质量工程涉及的下列项目均按省级教育教学研究项目对待：省级精品课程包括省级精品资源共享课、精品视频公开课、MOOC等；省级专业建设项目包括省级专业综合改革试点、专业改造与新专业建设、特色专业、卓越人才教育培养计划、人才培养模式创新试验区等；省级示范实验实训中心和省级实验教学示范中心包括省级示范实验实训中心、实验教学示范中心、校企合作实践教育基地、虚拟仿真实验教学中心等；省教育厅重点教育教学研究项目包括省教育厅重大教学改革研究项目、省教育厅教学研究重点项目、省级教学成果推广项目等。所有上述项目，必须以省教育厅批文为准，并冠有“省级”、“重大”或“重点”。

八、需要明确的几个具体规定：

1.论文检索问题

所有参评的三类及以上论文（属于三类论文的本科学报除外），须提供具备国家一级科技查新资质单位出具的检索证明（省内具备资质的单位：中国科技大学图书馆、合肥工业大学教育部科技查新工作站（理工类）、安徽医科大学教育部科技查新工作站（医学类）、安徽省科技情报所）。同一篇论文被不同的检索系统检索，只提供一个检索结果；同一篇论文被同一检索系统不同版本检索到，以论文发表当年期刊源所在版本为准。

2.EI论文收录问题

论文在2009年以前被EI收录的，仅认可有分类号和主题词的收录版；2009年以后被EI收录的论文，分为期刊论文（即检索系统判断为Document type: Journal article〈JA〉)和会议论文（即检索系统判断为Document type: Conference article〈CA〉)。EI收录的会议论文，在申报时暂按一类论文对待，但在评审时，评审专家将对论文的实际水平进行重点审查，以确定其是否达到一类论文水平。

3.代表作学术相似性检测问题

每一位申报人员的代表作，都必须提供学术相似性检测结果（代表作文字复制比检测结果一览表，附件一），作为评审时重要参考。经检测，文字复制比超过30%的，须由学校学术委员会进行鉴定，提出是否推荐的意见及理由。

4.代表作鉴定问题

本科高校教师申报教师系列高级专业技术职务，继续实行代表作送审制，其中：大学和具有硕士学位授权点的本科高校，送省外同层次办学水平较高的高校同行专家鉴定，其他本科高校送省内外同层次办学水平较高的高校同行专家鉴定。鉴定结果作为专家评审时衡量学术水平的重要参考，有效期2年。代表作鉴定每年只许送审一次，不得重复送审、重新送审，更不得更改送审结果，否则将追究相关人员的责任。

5.辅导员申报职称问题

根据国家有关文件规定，结合我省高校实际，为促进我省高校辅导员队伍建设和发展，在高教系列思想政治教育学科评审组中，对专职辅导员，按同等比例评审推荐。在其他学科评审组中，对专职辅导员同等条件下优先推荐。专职辅导员申报专业技术职务，在《申报表》“现从事何专业技术工作”栏目、《简表》“行政及业务管理方面职务”栏中须注明“专职辅导员”。

6.凡教学工作量达不到要求或教学考核不合格者，实行教学一票否决，不予申报相应的专业技术职务任职资格。

7.学校在评审和推荐时，对申报者的学术道德、学术水平和学术潜力进行全面评价，并实行“学术道德一票否决”。

8. 任职时间计算时限和业绩成果起止时限问题。任职时间计算到2015年12月31日；业绩成果起止时间：原则上为受聘担任现职之日起至2015年7月31日期间所取得的业绩成果。届时申报人必须提交取得业绩、获得奖励的正式文件、证书等资料。

9.符合定职讲师条件的博士研究生，除符合基本条件外，还须向评委会提交相应的教学考核材料。其他符合讲师学历资历条件的申报人员，均按讲师资格条件中教育教学工作和教学科研成果的相关条件进行评审。

10. 考虑到我校副教授岗位职数的实际情况，故在今年的评审中将结合“量化积分”的方式进行。“量化积分”办法仍按照校人〔2012〕20号文件执行。

11.其它未尽问题，按皖教秘人〔2014〕91号文件有关规定执行。

九、为稳定我校教师队伍，并参照其他院校的经验，凡申报高级职称的教师在申报职称前，须与学校签署《服务期协议》(见附件1 )，拒签者，不予申报。根据省教育厅文件精神，申报者应签订诚信承诺书（附件2），一经发现弄虚作假，学校将严肃处理，三年内不得申报。

十、申报材料要求：

申报高教系列职称者需提交以下材料，其中，第3-11项材料按顺序装订成册。

1、《高等学校教师专业技术资格申报表》一式2份

2、《高教系列任职资格评审简明情况登记表》，一式30份

3、《申报人诚信承诺书》

4、各种证书复印件，包括：外语和计算机应用能力合格证书（免试证书）、学历（位）证书、继续教育证书、专业技术职务资格及聘任证书、教师资格证书、科研成果证书、获奖证书等

5、《安徽省高校教师教学工作评价总成绩表》

6、述职报告及其评议意见的复印件

7、承担科研、教研任务的项目书复印件

8、任现职以来的论文、论著复印件（含版权页）

论文由学校科研部门负责检索，并出具有国家一级科技查新资质的单位的检索报告

9、申报教授职务者提供学术讲座及指导研究生或青年教师材料复印件

10.破格人员答辩记录及结论的复印件

11、《代表作文字复制比检测结果一览表》及检测单位出具的每篇代表作《学术文献相似性检测报告单》复印件

12、本科学校《代表作同行专家鉴定意见表》复印件

十一、评审工作时间安排：

6月15--19日 申报人员在人事处网站自行下载相关申报表格， 并将申报材料报至其教学所在单位，并由“考核推荐小组”进行审查。申报人员签订《最低服务期协议》。各单位将“考核推荐小组”成员及秘书名单报至人事处。并自行组织申报人员进行公开述职，同时将申报材料公示三天。6月22--26日 教务处提供或组织相关教学考核，并审核相关申报材料;科研处审核相关申报材料；

6月29--30日 各单位将被推荐人的申报材料报送人事处；

7月1--3日 学校人事处整理受理的申报材料并将材料交与相关学科组；

7月6--8日 学科组审核申报材料并进行评议和推荐,对申报实验师人员提交的实验综述报告进行评价；

7月9日 各学科组将推荐结果与申报人员的材料一并返回学校人事处;

7月10--17日 人事处整理申报材料，并进行汇总；

7月20--24日 人事处将申报材料提交学校职评会进行评审和推荐；

7月27--28日学校校长办公会审定评审和推荐结果;

7月29日--8月4日公示评审和推荐结果七天；

8月4日后 人事处整理申报材料并上报省教育厅。

十四、工作要求：职称评聘工作，是一件关系到我校师资队伍和学科专业建设发展的大事，各单位应高度重视，严格按照文件要求及工作程序进行评审推荐，坚持实事求是、公平公正原则，杜绝弄虚作假、敷衍了事现象发生。要注重职称评审的正确导向，以师德、学识、能力、业绩、贡献为导向，既重教学又重科研、既重数量更重质量、既重学识更重师德，坚持标准条件，认真评议推荐，做到好中选优，优先推荐师德高尚、业绩突出、贡献较大的教学、科研一线业务骨干。各职能部门应相互配合，认真、按时完成此次职称评聘工作。

附件：1. 代表作文字复制比检测结果登记表

2. 代表作同行专家鉴定意见表

3. 高等学校教师专业技术职务任职资格申报表

4. 本科高校教师（实验技术人员）任职资格评审简明情况登记表

5. 实验综述报告专家评价意见及结果

6. 破格晋升论文答辩情况表

7. 2015年高教系列任职资格申报人员情况一览表

8. 安徽省高校教师教学工作评价总成绩表

9. 最低服务期协议

10. 高教系列任职资格申报材料统一装订顺序

11. 副教授业绩量化积分一览表

12. 申报人诚信承诺书

（附件:/UploadFile/file/20150616/20150616094845414541.rar)

                          安徽中医药大学人事处

 

 

 

附皖教人〔2009〕1号文件：

 

 

关于印发《安徽省普通本科高等学校教师

专业技术资格条件》（试行）的通知

皖教人〔2009〕1号

各市教育局、人事局，各普通本科高等学校：

为客观、公正、科学地评价普通本科高等学校教师的教学科研水平，培养造就一支高素质高校教师队伍，促进高等教育事业的发展，根据国家法律法规和我省职称制度改革的有关规定，结合我省普通本科高校教师队伍实际，特制定《安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格条件》（试行）。现印发给你们，请遵照执行。试行过程中有何问题，请及时与我们联系。

开展以聘代评试点的高校，可在本通知基础上，结合本校实际，制定学校聘任条件，报省教育厅、人事厅同意后执行。

 

 

                         二〇〇九年三月十八日

安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格条件

（试行）

 

第一章  总  则

第一条  为客观、公正、科学地评价我省本科院校教师的业务能力和水平，培养造就一支高素质的高等学校教师队伍，促进高等教育事业的发展，根据《教师法》、《高等学校教师职务试行条例》以及国家和我省职称制度改革的有关规定，结合我省普通本科高等学校教师队伍实际，特制定本资格条件。

第二条  坚持以师德、能力、业绩、贡献为依据，坚持公开、公平、竞争、择优的原则，引导教师积极从事人才培养、科学研究和社会服务。在教学科研岗位上做出突出贡献者，可破格或优先申报相应的专业技术资格。

第三条  对符合本规定申报条件的人员，通过评审或其他与评审相结合的方式进行评价。取得相应专业技术资格人员，表明其具备承担相应岗位工作的理论水平和业务能力。

第四条  本资格条件适用于全省本科高等学校（含安徽广播电视大学本部）的教师申报讲师、副教授、教授资格。

 

第二章  基本条件

第五条  基本素质要求

（一）具有良好的思想政治素质，贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，遵守国家的法律法规和学校的规章制度。

（二）具有良好的职业道德，严谨治学，爱岗敬业；以学生为本，教书育人；学风端正，为人师表。

（三）具有良好的业务能力和身体素质，较好地履行现任职务岗位职责，任期内年度考核均为合格以上等次。

（四）具有高等学校教师资格。

（五）出现下列情形之一的，在规定的任职年限基础上延迟申报：

1、任期内受警告处分者，延迟1年申报；任期内受记过以上处分者，延迟2年申报。

2、任期内有教学事故者，延迟1年申报；任期内有重大教学事故者，延迟2年申报。

4、谎报学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为者，除取消当年申报资格外，延迟2年申报。

5、任期内年度考核不合格、未定等次者，顺延申报。

第六条  外语水平要求

熟练掌握一门外语，取得职称外语考试合格证书或符合规定的免试条件。

第七条  计算机应用能力要求

具有开展教学科研工作所需的计算机应用能力，取得职称计算机应用能力考核合格证书或符合规定的免试条件。

第八条  继续教育要求

结合从事的教学与科研工作需要，完成规定的继续教育任务。

 

第三章  讲师资格条件

第九条  直接认定讲师资格条件

（一）获得博士学位后，经考察，能胜任和履行讲师职责。

（二）获得硕士学位后，从事高校教学满3年；或获得大学本科学历，工作后取得硕士学位从事高校教学满1年，累计从事本专业工作满3年。

其它人员申报，应符合以下十至十二条具体要求。

第十条  学历和资历符合下列条件之一

（一）研究生毕业或获得第二学士学位后，受聘助教职务满3年。

（二）获得学士学位后，取得同等学力申请硕士学位进修班省部级结业证书，受聘助教职务满4年。

第十一条  教育教学工作符合下列要求

（一）熟练掌握高等教育理论的基础知识，较系统地掌握本专业的基础理论和专业理论知识，有l篇以上具有独立见解的教学总结。

（二）认真履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务。其中，公共课、基础课的教师独立、系统担任过1门以上课程的讲授工作；专业课教师担任过专业课部分或全部讲授工作，承担过1门以上课程的辅导答疑、毕业论文或毕业设计指导等教学工作。

（三）教学效果良好，历年教学质量考核合格；或获得校级教学奖。

（四）担任班主任、辅导员、实习管理或其他教育教学管理工作1年以上，或按学校的安排，到企业、农村等生产一线实习、工作3个月以上或参与产学研合作研究1项以上。

第十二条  教学科研成果须具备下列条件第1项和第2-8项中的一项

（一）在四类以上期刊发表本学科教学或科研论文1篇以上。

（二）在三类以上期刊发表本学科教学或科研论文1篇以上；体育、艺术类教师或公共课教师在四类以上期刊发表本学科教学或科研论文1篇以上；或正式出版本专业2万字以上学术著作（含教材）1部。

（三）参加五类以上科研课题1项以上，并取得阶段性成果。

（四）获三类以上科研奖励1项以上；或获专利1项以上。

（五）参加三类以上成果推广1项以上。

（六）参加校级以上教育教学研究项目1项以上。

（七）获校级以上教学成果奖1项以上。

（八）取得四类以上教学效果1项以上。

 

第四章  副教授资格条件

第十三条  学历和资历符合下列条件之一

（一）获得博士学位后，受聘讲师职务满2年。

（二）获得硕士学位，受聘讲师职务满5年。

（三）研究生毕业或获得第二学士学位，受聘讲师职务满6年。

（四）1993年前获得本科学历或学士学位，取得同等学力申请硕士学位进修班省部级结业证书，受聘讲师职务满8年。

第十四条  教育教学工作符合下列要求

（一）对本学科具有系统而坚实的理论基础，在本学科领域一个方面有较高深的造诣，能及时掌握本学科及相关学科国内外发展动态，发表过1篇以上教学研究论文。

（二）认真履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务。公共课教师须系统担任过1门以上公共课、公共基础课的讲授工作，且年平均承担教学的课堂讲授时间满200教时，或专职从事学生思想政治工作；专业课教师须系统担任过2门以上课程的讲授工作（1门为专业基础课或主干课程）。同时，按照教学计划要求，指导过学生进行科学技术活动、社会调查、毕业论文、毕业设计等，是研究生或青年教师的导师组成员。

（三）教学观点正确，教学态度认真，教学方法得当，运用现代教育技术，注意对学生创新能力的培养，把育人渗透到教学过程中，关心学生全面成长，教学效果良好，历年教学质量考核合格。

（四）作为一个固定的教学、科研团队成员，为该团队做出一定的贡献，并参加学校的学科建设、专业建设、课程建设、教材建设、实验室建设、队伍建设，对提高教学质量有促进作用。

第十五条  教学科研成果须具备下列条件第1项和第2-8项中的一项

（一）在三类以上期刊发表本学科论文2篇以上，其中在二类以上期刊发表1篇以上。

（二）在二类以上期刊发表本学科论文1篇以上；或正式出版本专业6万字以上学术著作1部以上；或参加编写国家级规划教材，撰写6万字以上；或主编、副主编省级规划教材；或参加编写的教材获省级以上教材奖，撰写6万字以上。

（三）参加三类以上科研课题（前3名）或主持四类科研课题1项以上，并取得阶段性成果。

（四）获二类以上科研奖励1项以上或三类科研奖励2项以上；或获国家发明专利（前5名）1项以上；或获实用新型专利2项以上。

（五）积极参加产学研合作，主持二类以上成果推广1项以上。

（六）主持或参加国家级教育教学研究项目（前3名）；主持或参加省级教育教学研究项目（前2名）。

（七）获国家级教学成果奖；或获省级教学成果特等奖；或获省级教学成果一等奖（前5名）、二等奖（前3名）。

（八）取得三类以上教学效果1项以上。

第十六条  公共课类教师教学科研成果须具备下列条件第1项和第2-8项中的一项

（一）在三类以上期刊发表本学科论文2篇以上，其中在二类以上期刊发表1篇以上。

（二）在二类以上期刊发表本学科论文1篇以上；或正式出版本专业4万字以上学术著作1部以上；或参加编写国家级规划教材，撰写6万字以上；或主编、副主编省级规划教材；或参加编写的教材获省级以上教材奖，撰写6万字以上。

（三）参加四类以上科研课题（前3名），并取得阶段性成果。

（四）获三类二等奖以上科研奖励1项以上；或获国家发明专利（前5名）1项以上；或获实用新型专利2项以上。

（五）积极参加产学研合作，取得二类以上成果推广1项（前3名）。

（六）主持或参加国家级教育教学研究项目（前3名）；主持或参加省级教育教学研究项目（前2名）。

（七）获国家级教学成果奖；或获省级教学成果特等奖；或获省级教学成果一等奖（前5名）、二等奖（前3名）。

（八）取得三类以上教学效果1项以上。

第十七条  体育、艺术类教师教学科研成果须具备下列条件第1项和第2-8项中的一项

（一）在三类以上期刊发表本学科论文2篇以上。

（二）在二类以上期刊发表本学科论文1篇以上；或正式出版本专业4万字以上学术著作1部以上；或参加编写国家级规划教材，撰写6万字以上；或主编、副主编省级规划教材；或参加编写的教材获省级以上教材奖，撰写6万字以上。

（三）参加四类以上科研课题1项以上（前5名），并取得阶段性成果。

（四）获三类二等奖科研奖励1项以上。

（五）取得二类以上专业实践业绩1项以上。

（六）主持或参加国家级教育教学研究类课题（前3名）；主持或参加省级教育教学研究类课题（前2名）。

（七）获国家级教学成果奖；或获省级教学成果特等奖；或获省级教学成果一等奖（前5名）、二等奖（前3名）。

（八）取得三类以上教学效果1项以上。

第十八条  破格申报副教授条件

（一）获得本科以上学历，受聘讲师职务满规定任期的一半以上者，破格申报副教授任职资格，除符合正常申报基本条件、教育教学、教学科研成果要求外，必须主持四类以上科研课题，且符合下列条件之一：

1、在一类期刊上发表本学科论文4篇以上。

2、主持三类以上科研课题1项以上。

3、获一类科研奖励；或获二类科研奖励一等奖（前8名）、二等奖（前5名）、三等奖（前2名）。

4、获国家级教学成果奖（前5名）；或获省级教学成果特等奖（前5名）、一等奖（前3名）、二等奖（前2名）。

5、取得二类以上教学效果1项以上。

（二）符合正常申报基本条件、教育教学工作条件，并符合下列条件之一的，可不受学历、资历、职称等条件限制，破格申报副教授资格：

1、在影响因子一区的期刊上发表论文1篇以上。

2、主持二类科研课题1项以上。

3、获一类科研奖励；或获二类科研奖励一等奖（前3名）。

4、获国家级教学成果奖（前3名）或获省级教学成果特等奖（前3名）、一等奖（第1名）。

 

第五章  教授资格条件

第十九条  学历和资历符合下列条件之一

（一）获得硕士及以上学位，受聘副教授职务满5年。

（二）研究生毕业或获得第二学士学位，受聘副教授职务满6年。

（三）45周岁以上且1993年前获得本科学历或学士学位，取得同等学力申请硕士学位进修班省部级结业证书，受聘副教授职务满8年。

第二十条  教育教学工作符合下列要求

（一）对本学科具有广博、坚实的理论基础和专业知识，在本学科领域一个方面有较高深的造诣，及时掌握本学科及相关学科国内外发展动态，对学科领域的发展产生较大影响，发表过1篇以上教学研究论文。

（二）认真履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务。其中公共课教师须系统担任过1门以上公共课、公共基础课的讲授工作，且年平均承担教学的课堂讲授时间满200教时，或专职从事学生思想政治工作；专业课教师须系统担任过2门以上课程的讲授工作（1门为专业基础课或主干课程）。教学效果良好，历年教学质量考核合格。

（三）具有指导高级研修人员的能力，能站在本学科的前沿，积极进行本学科教学改革，举办高水平的学术讲座，指导研究生或青年教师取得较好成绩。

（四）作为一个固定的教学、科研团队成员，为该团队做出较大的贡献，并积极进行学科建设、专业建设、课程建设、教材建设、实验室建设、队伍建设、教学研究和教学改革，对提高教学质量和科研水平有带动作用。

第二十一条  教学科研成果须具备下列条件第1项和第2-8项中的一项

（一）在二类以上期刊发表本学科论文4篇以上，其中在一类期刊上发表1篇以上;或在二类以上期刊发表本学科论文6篇以上。并且主持三类科研课题1项以上，或参加二类以上科研课题（前3名）并主持四类科研课题1项以上，并取得阶段性成果。

（二）在一类期刊上发表本学科论文1篇以上；或正式出版与本人研究方向一致的10万字以上学术著作1部以上；或主编、副主编国家级规划教材；或主编省级规划教材；或主编、副主编的教材获省级以上教材奖。

（三）主持三类以上科研课题1项以上。

（四）获一类科研奖励；或获二类科研奖励一等奖（前5名）、二等奖（前3名）；或获国家发明专利2项以上（前3名）；或获国家发明专利１项以上（第１名）。

（五）积极参加产学研合作，主持一类成果推广1项以上。

（六）主持或参加国家级教育教学研究项目（前2名）；或主持省级教育教学研究项目。

（七）获国家级教学成果奖；或获省级教学成果特等奖（前5名）、一等奖（前3名）、二等奖（第１名）。

（八）取得二类以上教学效果1项以上。

第二十二条  公共课类教师教学科研成果须具备下列条件第1项和第2-8项中的一项

（一）在二类以上期刊发表本学科论文3篇以上，其中在一类期刊上发表1篇以上;或在二类以上期刊发表本学科论文5篇以上。并且参加三类以上科研课题（前3名）或主持四类科研课题1项以上，并取得阶段性成果。

（二）在一类期刊上发表本学科论文1篇以上；或正式出版与本人研究方向一致的6万字以上学术著作1部以上；或主编、副主编国家级规划教材；或主编省级规划教材；或主编、副主编的教材获省级以上教材奖。

（三）主持三类以上科研课题1项以上。

（四）获二类以上科研奖励1项以上；或获三类科研奖励2项以上（第1名）。

（五）积极参加产学研合作，取得一类成果推广1项以上（前3名）。

（六）主持或参加国家级教育教学研究项目（前2名）；或主持省级教育教学研究项目。

（七）获国家级教学成果奖；或获省级教学成果特等奖（前5名）、一等奖（前3名）、二等奖（第１名）。

（八）取得二类以上教学效果1项以上。

第二十三条  体育、艺术类教师教学科研成果须具备下列条件第1项和第2-8项中的一项

（一）在二类以上期刊上发表本学科论文4篇以上，其中在一类期刊上发表1篇以上;或在二类以上期刊发表本学科论文6篇以上。并且参加三类以上科研课题（前3名）或主持四类科研课题，并取得阶段性成果。

（二）在一类期刊上发表本学科论文1篇以上；或正式出版与本人研究方向一致的6万字以上学术著作1部以上；或主编、副主编国家级规划教材；或主编省级规划教材；或主编、副主编的教材获省级以上教材奖。

（三）主持三类以上科研课题1项以上。

（四）获三类科研奖励1项以上（第1名）。

（五）取得一类专业实践业绩1项以上。

（六）主持或参加国家级教育教学研究项目（前2名）；或主持省级教育教学研究项目。

（七）获国家级教学成果奖；或获省级教学成果特等奖（前5名）、一等奖（前3名）、二等奖（第１名）。

（八）取得二类以上教学效果1项以上。

第二十四条  破格申报教授条件

（一）获得本科以上学历，受聘副教授职务满规定任期的一半以上者，破格申报教授任职资格，除符合正常申报基本条件、教育教学、教学科研成果要求外，必须主持三类以上科研课题，且符合下列条件之一：

1、在一类期刊上发表本学科论文5篇以上。

2、主持二类以上科研课题1项以上。

3、获一类科研奖励（前5名）；或获二类科研奖励一等奖（前3名）、二等奖（前2名）。

4、获国家级教学成果奖（前3名）；或获省级教学成果特等奖（前3名）、一等奖（前2名）、二等奖（第1名）。

5、取得一类教学效果1项以上。

（二）符合正常申报基本条件、教育教学工作条件，并符合下列条件之一的，可不受学历、资历、职称等条件限制，破格申报教授资格：

1、在影响因子一区的期刊上发表论文3篇以上。

2、主持一类科研课题1项以上；或二类科研课题2项以上。

3、获一类科研奖励二等以上奖励（前3名）。

4、获国家教学成果特等奖（前5名）、一等奖（前3名）、二等奖（第1名）。

 

第六章  附则

第二十五条  对几类人员的特殊规定

（一）经认定从国（境）外引进的高层次人才，回国后在高校教学、科研岗位工作1年以上，根据其资历和实际水平，3年内可直接申报相应专业技术资格。3年后按正常程序、条件申报。

（二）由国家机关调入高等学校从事专业技术工作的人员，在调入高校工作3年内，可以根据本人的学历、资历条件和业绩成果比照同类人员申报相应的专业技术资格。在国家机关工作的时间和现从事专业技术工作时间可以合并计算。3年后按正常程序、条件申报。

（三）从企业、科研院所等其他专业技术工作岗位转至教学岗位的人员，按转岗规定评聘相应专业技术职务。申报教师高一级职务时，须任满一个任职年限，其中从事高校教学工作满3年。转岗前后任职年限可以合并计算。业绩成果以从教后业绩、成果为主，原从事专业技术工作的论文、研究成果可适当参考，不超过总要求的三分之一。

（四）出站博士后人员，经学校考核能够胜任高校教学科研工作，并符合本资格条件规定的，可以直接申报副教授资格。

（五）先参加工作后取得规定学历的人员，取得规定学历后，须任满一个任职年限，方可申报高一级专业技术资格。

（六）兼任管理工作的教师，教学工作量要求不低于同学科专任教师的二分之一。

（七）经高校同意参加培训进修或在职攻读学位的教师，任现职期间年均教学工作量不得少于规定教学工作量的70％。

（八）仍被聘从事教学的离退休人员以及申报当年达到退休年龄的人员，可以申报高一级专业技术资格。但不予聘任，不兑现相关待遇。

第二十六条  本资格条件有关词语或概念的解释

（一）本资格条件中所有的业绩均为任现职以来所取得的成果（所有成果的截止日期为教育厅规定的报送材料日期前一个月）。

（二）本资格条件中规定的学历（学位），是指国民教育序列中与申报学科专业相同或相近专业学历（学位）。持有专业与申报专业不同的，必须参加过同专业1年以上进修并取得结业证书。

（三）本资格条件规定的直接认定对象是指全日制高校毕业生，不含“五大”毕业生。

（四）教学质量考核：指学校组织的学年度常规教学质量考核。考核采取学生测评、专家听课、督导评教、随机抽查教案等方式进行，考核结果向省教育厅备案。

专业技术资格评审实行教学质量考核一票否决制，教学质量考核不合格者不得申报专业技术资格。

（五）本资格条件所要求的论文必须是独立或第一作者或外文刊物通讯作者完成，并公开发表在具有“CN”、“ISSN”刊号的学术刊物上；专著或教材必须是有“ISBN”书号的正式出版物。在学术期刊的“增刊、特刊、专刊、专辑”上发表的论文以及论文集上收录的论文均不计入规定的数量。按要求数量提交的论文，须有二分之一以上在非本单位主办的期刊上发表。

（六）申报副教授的人员应提交2篇（部）代表作，申报教授的人员应提交3篇（部）代表作，由学校组织校外3名同行专家鉴定，鉴定结果作为学校推荐和省教育厅专家评审的重要参考。

（七）所有获奖均以颁奖文件或完成人的获奖证书为准。

同一项目多次获奖的，取其中一项最高奖项。

（八）本资格条件中规定的学历、年限、数量、等级等均含本级。如本科以上含本科，5年以上含5年，1项以上含1项，三等奖以上奖励含三等奖。

（九）本资格条件中的体育、艺术类教师是指体育、艺术类专业（以招生目录为准）的教师。公共课的体育、艺术教师可以根据自身条件选择按公共课教师或体育、艺术类教师进行申报。

第二十七条  若申报人员在教学科研成果方面不符合某一条款要求，但综合条件特别突出，经学校专题报告推荐、教育厅批准也可申报。

第二十八条  本资格条件所提到的教学科研成果的分类见附表1到附表8。

第二十九条  本资格条件由安徽省人事厅、教育厅按照各自职责分工负责解释。

第三十条  本资格条件自公布之日起试行。原《安徽省高等学校教师系列专业技术资格条件》（教人〔2005〕4号）同时废止。

 

 

附表1  论文分类表

 

等级	论文收录数据库
一类	《科学引文索引》（SCI） 《社会科学引文索引》（SSCI） 《工程索引》（EI） 《艺术人文引文索引》（A&HCI） 《医学文献联机数据库》（MEDLINE） 新华文摘（全文）
二类	《中国科学引文数据库》（CSCD） 《中文社会科学引文索引》（CSSCI）
三类	《中文核心期刊要目总览》 《中国科学引文数据库》（CSCD）（扩展版） 《中文社会科学引文索引》（CSSCI）（扩展版） 国内其他普通本科高校学报
四类	其他公开出版的学术期刊

 

表2 科研课题分类表

 

表3 科研奖励分类表

 

 

 

表4 成果推广分类表

 

 

 

 

表5 教育教学研究项目分类表

 

 

 

表6 教学成果分类表

 

 

 

表7 体育艺术类教师专业实践业绩分类表

 

表8 教学效果分类表

 

  安徽省教育厅办公室                2009年4月17日印发